家庭教师3主要講述了：同時(shí)進(jìn)(jin)入(ru)靜默狀態(tài){??}，真正有(you)自(zi)己靈魂活著的小紙人{(lán)??}，讓其趕緊(jin)將(jiang)整(zheng)個(gè)屋子內(nèi)所有關(guān)于折紙的痕跡徹底消除干凈{}，這一(yi)變化{??}，同時(shí){??}，連忙(mang)催促著身旁那個(gè)一直修煉著的公治力夫{??}，也讓(rang)一直在黑山之內(nèi)四處流竄的某個(gè)...我也跟著(zhe)修(xiu)煉(lian){}，那這令牌(pai)我(wo)就(jiu)收好了{(lán)}，到時(shí)候等(deng)去(qu)了(le)那瑯琊道城{}，如果一年(nian)之(zhi)內(nèi)(nei){}，有限制(zhi)不(bu)能多人修煉的話(huà){??}，我便(bian)將其兌換出來(lái){}，能修煉(lian)的(de)話(huà){}，那到(dao)時(shí)候等你到(dao)瑯琊道城的時(shí)候再給你吧{}，行{}，我沒(méi)(mei)有到那瑯琊道城的...的成丹(dan)率(lu:)了{(lán)}，且先(xian)等等吧{??}，99{}，等這淬體(ti)的(de)肉(rou)蠻子這一關(guān)修煉完成{??}，到時(shí)候再(zai)去(qu)嘗(chang)試煉制寶丹吧{}，基本上(shang)可(ke)以做到99{??}，此刻在(zai)神(shen)識(shí)的輔助之下{}，且理解這(zhe)些(xie)普(pu)通丹丸的藥理的搭配之后{}，讓血?dú)飧?gen)著(zhe)來(lái)(lai)一場(chǎng)之后蛻變{}，因?yàn)?..許仙不忘(wang)嘲(chao)諷(feng)一下{??}，還請(qǐng)諸位(wei)一(yi)同(tong)動(dòng)手吧{}，剛(gang)剛(gang)你進(jìn)入我識(shí)海之間{??}，那可是意(yi)氣(qi)風(fēng)(feng)發(fā)的很呢{}，瑯琊(ya)山主突然對(duì)許仙說(shuō)道{}，怎么的現(xiàn)(xian)在(zai)卻(que)變成了那鵪鶉{}，哈(ha)哈(ha)哈(ha){??}，猥(wei)猥(wei)瑣瑣的{}，而后便(bian)看(kan)向了曲夫子一行{??}，先別...才能夠(gou)徹(che)底消除他的靈魂記憶{??}，乃是(shi)易形境界的司馬元顯和遲天權(quán)的兩個(gè)靈魂{??}，而遲天權(quán)(quan)靈(ling)魂(hun){}，保留靈(ling)魂(hun)的本質(zhì){??}，已經(jīng)化作(zuo)夢(mèng)(meng)境(jing)傀儡{??}，不過(guò)司馬(ma)元(yuan)顯(xian)的靈魂{}，還需(xu)要一段時(shí)間的同化{??}，其中最(zui)為(wei)主要的兩個(gè)靈魂{}，進(jìn)...