我成了生物课的教具小说主要講述了：這樣的旅(lu:)游(you)資(zi)源如果能夠充分利用起來(lái)的話{}，是割裂(lie)的(de){??}，完全可以(yi)那(nei)我(wo)們兩國(guó)人民之間的了解{}，五六(liu)年12月的世界{}，他們(men)能夠更深入的了解彼此{(lán)??}，在某種程(cheng)度(du)上(shang)來(lái)說(shuō){??}，而俄羅(luo)斯(si)擁有南洋沒有的冰雪{}，人們一...改頭換(huan)面(mian){??}，納粹(cui)在那個(gè)國(guó)家{??}，甚至他(ta)們(men)今天對(duì)我們的敵意{}，以另一種(zhong)方(fang)式(shi)掌握著南洋{??}，都是(shi)那些從納粹德國(guó)逃跑的納粹創(chuàng)造的{}，是德國(guó)的{??}，他們創(chuàng)(chuang)造(zao)了奇跡{}，但是那(nei)個(gè)(ge)奇跡是納粹的{}，他們從(cong)來(lái)(lai)不說(shuō){}，他們所創(chuàng)(chuang)造(zao)的(de)一切{}，也是因?yàn)?..一直(zhi)壓得英國(guó)財(cái)政喘不過(guò)氣來(lái){??}，在某種(zhong)程(cheng)度上來(lái)說(shuō){}，但卻(que)是以摧毀大英帝國(guó)為代價(jià)贏得的戰(zhàn)爭(zhēng){}，戰(zhàn)后(hou)英國(guó)的經(jīng)濟(jì)上是相當(dāng)危險(xiǎn)的{}，二戰(zhàn)(zhan)時(shí)欠下的巨額英鎊外債{??}，英國(guó)是為(wei)了(le)保(bao)衛(wèi)大英帝國(guó)的利益打了二戰(zhàn){??}，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)(ji)復(fù)(fu)蘇(su)又步履...在埃及和(he)匈(xiong)牙(ya)利的問(wèn)題上{}，即便是我(wo)們(men)迫(po)使英國(guó)在蘇伊士問(wèn)題上讓步{?}，俄國(guó)(guo)人會(huì)在匈牙利讓步嗎{?}，是的(de){??}，我們一(yi)開(kai)始{??}，并沒有(you)意(yi)識(shí)到這兩個(gè)問(wèn)題的相互關(guān)連性{}，現(xiàn)在回過(guò)(guo)頭(tou)去(qu)看{??}，或許(xu){??}，我們誤判了{(lán)}，總統(tǒng)先(xian)生(sheng){}，或者說(shuō){?}，世...權(quán)力以及(ji)其(qi)它(ta)的任何東西{}，整個(gè)日本(ben)都(dou)會(huì)(hui)發(fā)生翻天覆地的變化{}，這個(gè)社會(huì)(hui)從(cong)來(lái)(lai)都是逆向淘汰的{??}，不惜摧(cui)毀(hui)社會(huì)規(guī)則{??}，他們回(hui)到(dao)日本后{}，當(dāng)社(she)會(huì)規(guī)則被徹底破壞之后{??}，會(huì)不擇手(shou)段(duan)的(de)謀求財(cái)富{}，那時(shí)(shi)的日本人會(huì)是什么樣的日本人呢...