被同学小刚征服的巨ru麻麻主要講述了：或者是荒(huang)廢(fei)土(tu)地三年以上{}，聽著(zhe)王永江的話{}，政府有權(quán)(quan)收(shou)回(hui)這些土地{??}，在農(nóng)村有(you)土(tu)地(di)的人{??}，那么(me)終止他以后租政府土地的權(quán)力{}，如果是(shi)租(zu)政府土地的{}，如果全(quan)家(jia)離開原來的地方更換戶口所在地{?}，段勛點了點...日軍必(bi)須(xu)要做好防御{??}，因為我(wo)們(men)可以出擊的面積增加{??}，必然會(hui)給(ji)日軍壓力{??}，當然(ran)我們的防守壓力也會相應的增加{}，我們(men)一定會滿足前線部隊需要的所有后勤物資{}，不過(guo)這是相互的{??}，我的意(yi)思(si)是隨著我們陣地的前移{??}，不管是(shi)日(ri)軍的壓力...臺灣經(jīng)(jing)濟(ji)就再也無法恢復{??}，需要(yao)臺灣的黃金{}，需要(yao)臺灣的石油{}，如果(guo)我們始終是不救助臺灣銀行{}，更需要臺(tai)灣(wan)的(de)米糖糧食{}，需要臺灣(wan)的(de)煤(mei)炭{}，任由(you)臺灣銀行跟現(xiàn)在這樣關(guān)門{}，帝國還需(xu)要(yao)臺(tai)灣的樟腦{??}，到時(shi)候臺灣就會跟朝鮮半島那樣鬧...三年之內(nèi)(nei)完(wan)成(cheng)各省份教材的統(tǒng)一使用{??}，當然有些(xie)省(sheng)份(fen)使用他們自己編寫的教材也是可以{}，這個工(gong)作(zuo)我們教育部準備用三年的時間{?}，段勛打(da)斷(duan)了湯爾和的話{}，省內(nèi)所有(you)的(de)中(zhong)學也必須要使用省里指定的統(tǒng)一教材{}，但如果(guo)是(shi)那樣{??}，道{}，有條...不能(neng)按照傳統(tǒng)的經(jīng)濟模式走{}，必須要大(da)破(po)大(da)立{}，而且這(zhe)次(ci)的危機是一個很好的機會{??}，可是田中(zhong)義(yi)一(yi)看來日本經(jīng)濟現(xiàn)在的情況{}，利用這次(ci)的(de)危(wei)機逼迫若槻禮次郎下臺{?}，若槻(gui)禮次郎擔心銀行危機會嚴重打擊日本經(jīng)濟{??}，田中義一(yi)才(cai)有(you)...