麻生亚实主要講述了：再由著(zhe)他(ta)來(lái)處理吧{ }，大哥學(xué)(xue)文(wen)那邊經(jīng)此一事也是不方便再回學(xué)校任職了{(lán)}，當(dāng)然(ran)了{(lán)?}，要不是形(xing)勢(shì)(shi)嚴(yán)(yan)峻到了李叢云自己處理不得的時(shí)候{ }，回頭等李(li)叢(cong)云(yun)那邊穩(wěn)定了{(lán)??}，要不是跟(gen)大(da)哥(ge)有這么層關(guān)系{??}，他也不(bu)會(huì)(hui)...沙器之(zhi)明(ming)白處長(zhǎng)是啥意思了{(lán)}，點(diǎn)了點(diǎn)(dian)門(men)口的箱子道{??}，也明白(bai)李(li)雪為啥出現(xiàn)在這里了{(lán)?}，李學(xué)武(wu)笑(xiao)著看了妹妹跟著彭曉力學(xué)著業(yè)務(wù){(diào)}，拿一些(xie)回(hui)去吃{}，見他(ta)們說(shuō)完{}，器之(zhi)他們?nèi)ミ吔畮Щ貋?lái)的水果{??}，所以單(dan)找(zhao)了個(gè)小箱子...到了李(li)學(xué)(xue)武辦公室門口{}，給李學(xué)(xue)武(wu)安排臨時(shí)秘書{??}，沙器(qi)之不在{??}，處長(zhǎng){ }，這些內(nèi)(nei)容(rong)都是李學(xué)武需要了解的{}，于德才(cai)又(you)匯報(bào)了一個(gè)情況{??}，將工作組(zu)的(de)情(qing)況匯報(bào)結(jié)束{}，只能是他(ta)親(qin)自(zi)上場(chǎng)了{(lán)}，李學(xué)(xue)武又不同意{ }，華清(qing)...谷維潔倒(dao)是(shi)也(ye)幫忙{ }，施工(gong)機(jī)械上被貼滿了大字告{ }，不僅僅是(shi)表(biao)態(tài)(tai)不支持工人們的這種做法{??}，更是給(ji)李(li)學(xué)武打了電話{}，下午(wu)車間那邊的人都來(lái)了建筑工地{ }，確定了(le)李(li)學(xué)武那邊的態(tài)度{ }，特別是(shi)這(zhe)會(huì)兒{??}，工程處(chu)項(xiàng)(xiang)目部的人都跑了{(lán) }，沒(méi)...對(duì)他(ta)來(lái)說(shuō){}，客觀題反(fan)而(er)是(shi)弱項(xiàng){ }，即便是(shi)在(zai)家{??}，學(xué)校更應(yīng)(ying)該(gai)是(shi)一個(gè)啟動(dòng)機(jī)的角色{??}，說(shuō)啥就(jiu)是(shi)啥的角色{??}，老師(shi)也更應(yīng)該是啟發(fā)學(xué)生思考的角色{??}，而不應(yīng)(ying)該(gai)是印刷機(jī){??}，而不是(shi)權(quán)(quan)威者{??}，在單位抽(chou)出(chu)時(shí)(shi)間來(lái)學(xué)習(xí)課本上的知識(shí){??}，可那(nei)也...
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