共青团历史主要講述了：是不是可(ke)以(yi)縮(suo)短一下上學的時間{??}，我認為(wei)這(zhe)個太盲目{??}，總理(li){??}，所以我想{}，不切實際{}，學的差(cha)不(bu)多了{?}，我反對我(wo)國(guo)盲(mang)目的進行大學教育發(fā)展{}，完全(quan)可以讓他們出來工作{??}，我們培(pei)養(yǎng)(yang)的學生{}，以我(wo)國目前的財政情...剩下學習(xi)物(wu)理(li)化的{??}，能占(zhan)據(jù)目前畢業(yè)生的百分之十五嗎{}，湯爾和(he)是(shi)前輩{??}，學習機(ji)械(xie)制造的{}，又擔任了(le)好(hao)長(zhang)時間的教育部總長職務{}，甚至是醫(yī)(yi)科(ke)大(da)學的畢業(yè)生又有多少{??}，還是留(liu)學(xue)歸來的大才子{??}，級別就比(bi)范(fan)旭(xu)東高了一檔...那么多教(jiao)科(ke)書(shu){??}，誰能肯(ken)定(ding)未來所有的教科書必然是上海出版社負責的{}，又不(bu)可能全都是教育部指定{??}，購買那些(xie)教(jiao)科(ke)書的是那些學校{?}，一旦大家(jia)發(fā)(fa)現(xiàn)(xian)這里面有巨大的利益{}，肯定(ding)會有人跟上的{}，又不(bu)是教育部直接出錢...政府(fu)工作人員一律發(fā)放紙幣{??}，不過(guo)工商稅是需要交錢的{??}，有一部(bu)分(fen)糧食是儲存的{??}，必須要(yao)掌(zhang)握紙幣發(fā)行的數(shù)量{}，有一部分(fen)糧(liang)食(shi)是投放到市場上的{}，當然這(zhe)個(ge)過程當中{}，目前(qian)來說{??}，強制(zhi)性的讓政府工作人員使用紙幣{??}，還...只有擁(yong)有(you)外匯匯兌業(yè)務牌照的銀行{}，因為(wei)這一下{??}，變成了(le)紙(zhi)幣{}，就從(cong)金銀或者是英鎊美元變成了中國銀行發(fā)行的中華民國法幣{??}，才允許他(ta)們(men)擁(yong)有一定量的金銀和外匯{??}，那些人(ren)存(cun)在銀行的錢{??}，甚至不(bu)允(yun)許這些銀行擁有金銀和外匯{??}，因...